{"id":1053,"date":"2022-02-24T14:11:37","date_gmt":"2022-02-24T14:11:37","guid":{"rendered":"https:\/\/netiquetteproject.eu\/results\/"},"modified":"2022-10-18T10:35:18","modified_gmt":"2022-10-18T10:35:18","slug":"results","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.netiquetteproject.eu\/es\/results\/","title":{"rendered":"Resultados"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/inner-framework-23.png\" alt=\"Competence  Framework\"><\/p>\n<h3>Marco de competencias<\/h3>\n<div>\n<p><span>El marco de competencias de Netiquette+ definir\u00e1 los conocimientos, habilidades y actitudes m\u00e1s relevantes para los grupos objetivo de los pa\u00edses participantes. Se estructurar\u00e1 en torno a 4 \u00e1reas clave, que en l\u00ednea con DigComp 2.1, se identificaron durante la fase preparatoria del proyecto:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span><\/span><span> \u00a0 \u00a0 <\/span><span>\u00e9tica en l\u00ednea y netiqueta,<\/span><\/li>\n<li><span><\/span><span> \u00a0 \u00a0 <\/span><span>modos y estrategias de comunicaci\u00f3n,<\/span><\/li>\n<li><span><\/span><span> \u00a0 \u00a0 <\/span><span>la diversidad generacional,<\/span><\/li>\n<li><span><\/span><span> \u00a0 \u00a0 <\/span><span>la diversidad cultural.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>Para establecer el marco de competencias, se realizar\u00e1 un an\u00e1lisis de necesidades ampliado a trav\u00e9s de una consulta p\u00fablica con grupos de expertos locales. El marco de competencias de Netiquette+ ser\u00e1 fundamental para definir los contenidos que figurar\u00e1n en los Resultados 2 y 3. Adem\u00e1s, proporcionar\u00e1 al sector de la educaci\u00f3n de adultos un instrumento de \u00faltima generaci\u00f3n para ayudar a los educadores de adultos a identificar las necesidades de aprendizaje de los alumnos adultos, dise\u00f1ar actividades did\u00e1cticas y estrategias pedag\u00f3gicas, as\u00ed como evaluar las habilidades de netiqueta de los alumnos.<\/span><\/p>\n<p><span>El resultado ofrecer\u00e1 otros elementos de innovaci\u00f3n, a saber, el uso de herramientas y metodolog\u00edas del MEC y del ECVET para definir y describir las habilidades necesarias para impulsar la netiqueta en la era digital y proporcionar a los educadores de adultos un marco de competencias formal pero din\u00e1mico sobre este tema.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/inner-mooc.png\" alt=\"MOOC and  Didactic Handbook\"><\/p>\n<h3>COMA y Manual Did\u00e1ctico<\/h3>\n<div>\n<p><span>Los Cursos Online Masivos y Abiertos (COMA) y el manual did\u00e1ctico de Netiquette+ ofrecer\u00e1n una ruta de aprendizaje flexible para los estudiantes adultos y apoyar\u00e1n a los educadores de adultos para guiarlos mejor a lo largo del proceso de participaci\u00f3n \u00e9tica, constructiva y cr\u00edtica en el \u00e1mbito digital. Los COMA ser\u00e1n dise\u00f1ados para ofrecer un paquete de contenidos interactivos, para lograr los resultados de aprendizaje estructurados en el marco de competencias, de manera que los alumnos puedan adquirir conocimientos, habilidades y actitudes espec\u00edficas relacionadas con cada \u00e1rea tem\u00e1tica o unidad.<\/span><\/p>\n<p><span>Entre ellos, cabe destacar la narraci\u00f3n de historias\/v\u00eddeos con preguntas de reflexi\u00f3n, los debates estructurados, las actividades orientadas a proyectos, los contenidos integrados, como actividades o demostraciones, los debates estructurados con estudios de casos orientados a la resoluci\u00f3n de problemas, las listas de comprobaci\u00f3n de autoaprendizaje.<\/span><\/p>\n<p><span>Adem\u00e1s, para apoyar a los educadores de adultos en el proceso de transferencia de conocimientos y habilidades relevantes y para orientar y asesorar mejor a los estudiantes adultos la adopci\u00f3n de normas de conducta adecuadas en el \u00e1mbito digital, el manual did\u00e1ctico se desarrollar\u00e1 y estructurar\u00e1 en dos partes principales:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span><\/span><span>Consejos sobre andragog\u00eda y educaci\u00f3n digital,<\/span><\/li>\n<li><span>Planes de lecciones pr\u00e1cticas por unidad COMA.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/inner-learninghub.png\" alt=\"Learning hub and  Digital Resources\"><\/p>\n<h3>Centro de aprendizaje y recursos digitales<\/h3>\n<div>\n<p><span>El objetivo del Resultado 3 es desarrollar un centro de aprendizaje en l\u00ednea personalizado, multiling\u00fce e interactivo que proporcione un acceso gratuito y f\u00e1cil a todo el conjunto de materiales del proyecto, es decir, el marco de competencias de Netiquette+ del Resultado 1 y los COMA y el manual did\u00e1ctico de Netiquette+ del Resultado 2. Adem\u00e1s, para evaluar, apoyar y mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes adultos, el Resultado 3 contar\u00e1 con una serie de cuestionarios interactivos e infograf\u00edas.<\/span><\/p>\n<p><span>En cuanto al impacto y la transferibilidad, junto con los alumnos adultos y los educadores de adultos, este resultado tiene potencial para servir y beneficiar a otros p\u00fablicos m\u00e1s amplios, permiti\u00e9ndoles identificar, integrar y compartir conocimientos y buenas pr\u00e1cticas en materia de netiqueta.<\/span><\/p>\n<p><span>Por lo tanto, generar\u00e1 un efecto positivo, fomentando un aprendizaje eficaz, y ser\u00e1 altamente transferible.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--more--><br \/>\n<!-- {\"type\":\"layout\",\"children\":[{\"type\":\"section\",\"props\":{\"style\":\"default\",\"width\":\"default\",\"vertical_align\":\"middle\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"image_position\":\"center-center\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/banner-bcg-11.png\",\"overlap\":true,\"padding_remove_horizontal\":false,\"padding_remove_top\":true},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"1-3,2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"1-3\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"title_color\":\"secondary\",\"title_style\":\"h1\",\"css\":\".el-element{\\n    font-weight: bold;\\n}\"},\"source\":{\"query\":{\"name\":\"pages.singlePage\"},\"props\":{\"content\":{\"filters\":{\"search\":\"\"},\"name\":\"title\"}}}}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"text_align\":\"center\",\"position\":\"relative\",\"position_bottom\":\"-55\",\"class\":\"inner-page-img\"},\"source\":{\"query\":{\"name\":\"pages.singlePage\"},\"props\":{\"image\":{\"filters\":{\"search\":\"\"},\"name\":\"featuredImage.url\"},\"image_alt\":{\"filters\":{\"search\":\"\"},\"name\":\"title\"}}}}]}]}],\"name\":\"Intro section \"},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"style\":\"default\",\"width\":\"default\",\"vertical_align\":\"middle\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"image_position\":\"center-center\",\"css\":\".el-section{\\n    background-color: rgba(105, 190, 96, .1);\\n    margin-top:60px;\\n}\",\"padding_remove_top\":true},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\"},\"children\":[{\"type\":\"switcher\",\"props\":{\"show_title\":false,\"show_meta\":true,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_label\":true,\"show_thumbnail\":true,\"switcher_animation\":\"slide-right-small\",\"switcher_height\":true,\"nav\":\"tab\",\"nav_position\":\"top\",\"nav_align\":\"left\",\"nav_grid_width\":\"auto\",\"nav_grid_breakpoint\":\"m\",\"thumbnav_svg_color\":\"emphasis\",\"title_element\":\"h3\",\"title_align\":\"top\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"meta_style\":\"meta\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image_align\":\"left\",\"image_grid_width\":\"1-4\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"thumbnav_width\":\"100\",\"thumbnav_height\":\"75\",\"link_text\":\"Read more\",\"link_style\":\"default\",\"margin\":\"default\",\"nav_margin\":\"small\",\"image_vertical_align\":true,\"image_width\":\"250\",\"css\":\".el-element{\\n    position: relative;\\n}\\n.el-nav{\\n    position: absolute;\\n    top: -40px;\\n    right: 0\\n}\\n.el-content, .el-image{\\n    padding-top: 40px;\\n}\\n\",\"margin_remove_top\":true,\"content_margin\":\"remove\",\"class\":\"about-switcher-img\"},\"children\":[{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"Marco de competencias\",\"content\":\"\n\n<p><span>El marco de competencias de Netiquette+ definir\\u00e1 los conocimientos, habilidades y actitudes m\\u00e1s relevantes para los grupos objetivo de los pa\\u00edses participantes. Se estructurar\\u00e1 en torno a 4 \\u00e1reas clave, que en l\\u00ednea con DigComp 2.1, se identificaron durante la fase preparatoria del proyecto:<\\\/span><\\\/p>\\n\n\n<ul>\\n\n\n<li><span><\\\/span><span> \\u00a0 \\u00a0 <\\\/span><span>\\u00e9tica en l\\u00ednea y netiqueta,<\\\/span><\\\/li>\\n\n\n<li><span><\\\/span><span> \\u00a0 \\u00a0 <\\\/span><span>modos y estrategias de comunicaci\\u00f3n,<\\\/span><\\\/li>\\n\n\n<li><span><\\\/span><span> \\u00a0 \\u00a0 <\\\/span><span>la diversidad generacional,<\\\/span><\\\/li>\\n\n\n<li><span><\\\/span><span> \\u00a0 \\u00a0 <\\\/span><span>la diversidad cultural.<\\\/span><\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\n\n<p><span>Para establecer el marco de competencias, se realizar\\u00e1 un an\\u00e1lisis de necesidades ampliado a trav\\u00e9s de una consulta p\\u00fablica con grupos de expertos locales. El marco de competencias de Netiquette+ ser\\u00e1 fundamental para definir los contenidos que figurar\\u00e1n en los Resultados 2 y 3. 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